ÖĞRENCİ KOÇLUĞU KAVRAMSAL ÇERÇEVE VE SÜRECİ

1.1 ÖĞRENCİ KOÇLUĞU TANIMI

1.2 ÖĞRENCİ KOÇLUĞU İLE İLGİLİ ARAŞTIRMALAR

1.3 ÖĞRENCİ KOÇLUĞU İLKELERİ

1.4 ÖĞRENCİ KOÇLUĞUNUN FAYDALARI

1.5 ÖĞRENCİ KOÇLUĞU DÖNGÜSÜ

1.5.1 Yapıyı Kurmak, Güçlü Kontrat Yapmak

1.5.1.1 Öğrenci Koçluğu Sürecinde İhtiyaç Analizi Teknikleri Alet Çantası

1.5.1.1.1 Temsil Sistemini Saptamak

1.5.1.1.2 Kuşak Teorisi

1.5.1.1.3.1 Zekâ ve Beynin Yapısı

1.5.1.1.3.2 Çoklu Zekâ Teorisi

1.5.1.1.3.3 Çoklu Zekâ Alanları

1.5.1.1.3.3.4 Bedensel / Kinestetik

1.5.1.1.4 Ergenlik, Adölesan, Puberte Dönemi 24

1.5.1.1.4.1 Ergenlik ve Beyin Yapısı 25

1.5.2 ÖĞRENCİ KOÇLUĞU SEANSLARI

1.5.2.1 Öğrenci Koçluğu Seanslarında Kritik Öneme Sahip Gündem Konuları

STEPHEN COVEY’S ZAMAN MATRİSİ

1.5.2.1.5 Motivasyon

EGGEN & KAUCHAK GÜDÜLENME

1. Fizyolojik İhtiyaçlar:
2. Güvenlik İhtiyacı
3. Sosyal İhtiyaçlar
4. Değer Verilme / Saygınlık İhtiyacı
5. Kendini Gerçekleştirme

Akış: Zihnin Aktığı Zamanlar Nedir? Nasıl Elde Edilir?

1.5.3 GELİŞİM TAKİBİ

1.5.4 DEĞERLENDİRME

1.6 ÖĞRENCİ KOÇLUĞUNDA DANIŞMANLIK BECERİLERİ

1.6.1 Zihin Haritaları

1.6.2 Sağ – Sol Beyin

Hatırlamakta en çok zorlanılan konular

1.7 ÖĞRENCİ KOÇLUĞUNDA İLERİ DÜZEY BECERİLER